No dia 10 de março de 2020, os alunos da EB1 de Sarzedas e do 2.º ano da EB1 de Mina tiveram uma aula diferente. As duas turmas estiveram em contacto através de videoconferência na plataforma eTwinning. Numa perspetiva transversal do currículo, os alunos trabalharam conteúdos matemáticos de localização e orientação no espaço e simultaneamente desenvolveram o pensamento computacional.
Após um breve debate sobre a forma de dar ordens a um robô para se movimentar, um aluno ditou, em simultâneo, para as duas turmas, um percurso para ser reproduzido em papel quadriculado. Depois, foi a vez de uma criança da outra turma ditar um percurso a todos os colegas.
Realizou-se depois o jogo do Cody Roby que consiste num conjunto de cartões coloridos, aos quais estão associadas direções. Através desses cartões, o robô recebe ordens para se movimentar num quadriculado. As crianças, jogando a pares constituídos entre turmas, desafiaram-se para ver quem fazia o percurso correto mais depressa.
No final, todos os alunos ganharam um certificado de participação da CodeWeek.EU, visto que o recurso Cody Roby foi criado pela equipa do respetivo site.
Após um breve debate sobre a forma de dar ordens a um robô para se movimentar, um aluno ditou, em simultâneo, para as duas turmas, um percurso para ser reproduzido em papel quadriculado. Depois, foi a vez de uma criança da outra turma ditar um percurso a todos os colegas.
Realizou-se depois o jogo do Cody Roby que consiste num conjunto de cartões coloridos, aos quais estão associadas direções. Através desses cartões, o robô recebe ordens para se movimentar num quadriculado. As crianças, jogando a pares constituídos entre turmas, desafiaram-se para ver quem fazia o percurso correto mais depressa.
No final, todos os alunos ganharam um certificado de participação da CodeWeek.EU, visto que o recurso Cody Roby foi criado pela equipa do respetivo site.